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让文字在声音的光艳中交舞着变

作者: 来源: 发布时间:2019-06-24 09:44:30 浏览次数: 【字体:


    日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落。本学期即将结束,但我们走近童向朗读的脚步却未停歇。2019年620日下午,“全国童向朗读王宗海名师工作室”第二次专家指导活动,在江北新区home88—必发隆重举行。参加本次活动的嘉宾,有南京晓庄学院王宗海教授,home88—必发应良明校长、胡永忠副校长及全体语文教师。

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活动伊始,相贝贝老师和二(1)班的孩子给大家带来了古诗教学《游园不值》。相老师从孩子眼里的春天导入,引导学生回忆有关春天的诗句,激发孩子学习古诗的兴趣。教学中,相老师以王宗海教授的“读式三步教学法——读对、读懂、读雅”为依据展开教学,落实读对字音、读准节奏的教学目标,帮助学生理解诗意,展开想象感悟诗人对春天的热爱之情。

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天地有四方,自然有四季。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”中生机勃勃的春天、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”中骄阳似火的夏日、“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”中天高云淡的秋天、“墙角数枝梅,凌寒独自开”中银装素裹的冬日,在五(2)班四名学生声情并茂朗诵的《四季诗韵》中一一浮现在大家眼前。

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乡愁是一轮明月乡愁是一轮太阳它们高挂天上仿佛远在天边其实触手可及萦绕心间。李婷婷、韦媛媛、李朵、相贝贝、朱青五位老师以余光中先生的《乡愁》为线索,用真挚的情感引领我们进入《乡愁组诗》。朗诵分为四个篇章,无论是对母亲的感恩之情,对妻子的浓浓思念,还是对祖国的热爱之情,都在五位老师富有穿透力、感染力的声音中交舞着变。

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紧接着,王宗海教授对相老师的观摩课进行了精彩点评,王教授充分肯定了相老师对这节课的编排设计,认为其教学设计思路清晰,结构完整,并教给了学生学习古诗的方法,给了家常课的思路。王教授指出,停顿是诗歌节奏的生命,在这节课中,读准字音、读对节奏的教学目标也充分得到了落实。王宗海教授也针对home88—必发学生代表朗诵的《四季韵诗》和教师代表朗诵的《乡愁组诗》两个节目从对象感、视像感和带入感三个方面给出了指导意见,使在座的教师和学生们受益匪浅。

随后,王宗海教授给老师们以“让文字在声音的光艳中交舞着变”为主题做了讲座,指出童向朗读是以儿童的读情为出发点,以儿童喜欢的声音为载体,以朗读为重心的阅读教学过程或活动。儿童本位是童向朗读的基本特质,绘声绘色是童向朗读的基本策略,王教授还从对象感、视像感、文体感和带入感四个方面,结合部编版语文教材的具体课文,带着home88—必发的老师们一起在吟诵中走进童向朗读的世界。

讲座结束,胡永忠副校长发表总结讲话,指出学无止境,勤则可达,下学期也将多多开展童向朗读的相关活动。盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人,珍惜本次专家指导的机会,期待未来更好地深入学习童向朗读的方法,并运用于课堂教学中,是home88—必发每一位语文教师的期许。

(通讯员:张涛  审核人:李婷婷)


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